关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.教师用讲解示范的方法向幼儿传授手指操，其使用的教学策略是（  ）

A.直接教学

B.间接教学

C.支架教学

D.互动式教学

2.学前教育目标在工业社会初期是（  ）

A.帮工作的母亲照管儿童

B.促进儿童身心发展

C.发展儿童智力

D.促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展

3.个性的调节系统以（  ）为核心。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我意识

D.自我调控

4.科学领域活动中交流讨论型活动较适合开展的年龄段是（  ）

A.3～4岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.4～6岁

5.幼儿在升国旗活动中，唱国歌，行注目礼，萌发了爱国情感，这体现社会性教育的特点是（  ）

A.潜移默化

B.模仿学习

C.直接说教

D.游戏学习

二、论述题

幼儿教师如何组织与指导幼儿进行游戏？

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】直接教学表现为教师直接、明确地传递教育意图。这是一种明确简捷、系统有效的教学方式。

2.A【解析】学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化：（1）工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；（2）工业社会——不限于看护儿童，促进儿童身心发展；（3）现代社会初期——以发展儿童智力为中心；（4）现代社会（20世纪80年代以后）——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

3.C【解析】个性的调控系统包含两方面，即个性的调节系统和个性倾向性。个性的调节系统以自我意识为核心。

4.D【解析】交流讨论型活动更多地运用于中大班儿童的活动中。

5.A【解析】社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

二、论述题

（1）尊重幼儿游戏的自主性：①尊重幼儿游戏的意愿和兴趣；②尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造。

（2）以间接指导为主：①丰富幼儿的生活经验；②观察并合理参与幼儿游戏；③教师对幼儿游戏的介入；④正面评价游戏。

（3）按幼儿游戏发展的规律指导游戏。幼儿游戏会随着幼儿年龄的增长、身心的发展变化而发展，教师对幼儿游戏的指导应考虑这种发展，如象征性游戏在小班处于萌芽期、中班处于高峰期、大班处于高水平期。因此，在小班应多丰富幼儿的生活经验、吸引幼儿玩象征性游戏；中班应尽量多地为幼儿提供多种条件，对其游戏进行引导；大班则可以减少玩象征性游戏的时间，增加在游戏中面对问题、思考问题、解决问题的机会。

（4）按各种类型游戏的特点指导游戏。由于不同种类的游戏有着不同的特点，所以，教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类。

（5）正确评价幼儿的游戏：①幼儿按意愿选择玩具做游戏，幼儿在游戏中感到轻松、愉快、发挥了创造性；②幼儿选择一种游戏很认真，能克服困难，遵守游戏规则，不依赖他人独立游戏；③会正确使用玩具、爱护玩具，会收放玩具；④在游戏中对同伴友爱、谦让，能与同伴合作，愿意帮助别人、不妨碍别人；⑤游戏内容健康，有益于幼儿的身心发展。

（6）使游戏成为幼儿园的基本活动：①重视幼儿的自发性游戏；②充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动；③满足幼儿对多种游戏的需要。

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